Мультимедийные учебные курсы

При создании мультимедийных учебных курсов в образовательных целях мы используем комплекс различных форм и методов представления информации, выбирая оптимальный способ для пояснения отдельных смысловых блоков в сообщаемом материале. 

Среди преимуществ такой формы обучающих материалов выделяются педагогические, направленные на лучшее усвоение материала, и технические, связанные с повышенным удобством работы с мультимедийными курсами за счёт использования современных компьютерных технологий.

 

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ преимущества

Разнообразие доступных инструментов обучения. Мультимедийные учебные курсы позволяют автору и преподавателю без ограничений использовать любой метод представления материала: от традиционных иллюстраций и видеороликов до анимированных схем и систем обратной связи с пользователем. Сбалансированное применение различных форм повышает усвоение информации, поддерживает концентрацию слушателей на высоком уровне и задействует разные формы памяти: зрительную, слуховую, ассоциативную.

Гибкий характер используемых технологий. Области применения мультимедийных курсов не заключены в рамки и фактически неограниченны. Автор и преподаватель могут придать мультимедийному материалу любую направленность в зависимости от поставленной задачи: автономное пособие, справочник по теме, поддерживающий материал для лекции, система контроля знаний и любые другие разновидности.

ТЕХНИЧЕСКИЕ преимущества

Цифровая природа учебных материалов:

• Распространение. Мультимедийные учебные курсы разрабатываются для использования с персональными компьютерами или другими интерактивными устройствами. В отличие от печатных изданий, носителей данных (аудио- и видеодисков, кассет), мультимедийные материалы могут распространяться без какого-либо участия материальных носителей, например при помощи Интернет.
• Актуализация. Любые новые данные, дополнительные сведения или изменения, в том числе фактические и технические исправления нельзя внести в учебный материал на физическом носителе без его переиздания (учебник, диск, видеолекция). Мультимедийный курс обладает абсолютной гибкостью и позволяет дорабатывать своё содержание в короткие сроки и без каких-либо ограничений.
• Интеграция. С развитием Интернет и ростом охвата сетей связи развивается ключевое преимущество мультимедийных материалов перед традиционными формами обучающих материалов – возможность неограниченного распространения с минимальными издержками. С учётом этой особенности в настоящее время получают распространение комплексы дистанционного образования, принимающие форму самостоятельной формы обучения наряду с традиционными – дневной, вечерней, заочной и экстернатурой.

Широкая доступность. Для использования мультимедийных материалов конечному пользователю достаточно обладать персональным компьютером низкой или средней производительности, а также минимальным набором периферийных устройств (звуковые динамики и CD-привод). При использовании систем дистанционного образования или прохождении онлайн-курсов требуется подключение к Интернет с пропускной способностью 64 кб/сек и выше. Сегодня компьютеры таких конфигураций и Интернет-подключение на данной скорости доступно жителям большинства крупных и средних городов.

Сферы применения мультимедийных курсов

Сферы применения мультимедийных курсов неограниченны и зависят только от поставленной перед авторами задачи. Практика последних лет развития рынка образовательных материалов позволяет выделить ряд общих направлений, обладающих уникальными особенностями:

Среднее образование

Распространение: Мультимедийные обучающие курсы для учащихся средних учебных заведений сравнительно редки – это связано с небольшим бюджетом школ, колледжей и техникумов на развитие этого направления. Направленность: Существующие материалы обычно направлены на внеучебную сферу. Классическим примером может являться лауреат премии «E-learning 2006» – курс для школьников «Мой выбор», рассматривающий различные профессии и помогающий учащимся определиться с получением высшего образования в дальнейшем. Тенденции: В настоящее время учебные заведения среднего и специального образования не проявляют значительной активности в сфере мультимедийных учебных курсов. Развитие этого направления в значительной степени зависит от инициативы государственных органов и централизованного финансирования работ по созданию учебных курсов.

Высшее образование

Распространение: Высшие учебные заведения – один из основных потребителей мультимедийных образовательных материалов. ВУЗы переводят в цифровой вид существующие пособия и создают на основе методических материалов интерактивные курсы. Высшие учебные заведения также заинтересованы в создании контрольно-измерительных комплексов и интерактивных справочных материалов. Направленность: Подавляющее большинство курсов создаются и используются в учебном процессе как замена печатных изданий и как важная часть удалённых форм обучения –  тестирование, сбор и хранение личных данных, онлайн-справочники. Тенденции: Высшие учебные заведения являются активным участником процесса компьютеризации образования и склонны внедрять не только непосредственно учебные материалы, но и программные комплексы, предназначенные для управления информационными ресурсами ВУЗа и сообществами студентов и преподавателей, а также облегчающие работу административного состава учебного заведения.

Профессиональное обучение

Распространение: Департаменты корпоративного обучения крупных компаний являются ключевыми участниками рынка мультимедийных образовательных материалов. Руководители департаментов активно вовлечены в процессы оптимизации расходов на обучение и повышения эффективности работы сотрудников, поэтому корпоративному образованию свойственна заинтересованность в передовых технологиях и новых подходах к корпоративному образованию. На уровне средних и малых предприятий отдача от масштаба снижается, и в этих сферах вовлечённость обычно ниже. Направленность: Корпоративные образовательные материалы охватывают широкий круг тем, варьируясь в зависимости от целей компании. Выделяются два популярных направления: учебные курсы, обучающие сотрудников конкретным навыкам будущей работы, и адаптационные курсы, знакомящие новых сотрудников с историей и деятельностью компании и прививающие им основы корпоративной культуры. Сферы применения этим не ограничиваются – компании часто заинтересованы в создании учебных пособий по дисциплинам высшей школы – экономика, менеджмент, инженерные специальности и др., – предназначенных для первичного обучения или расширения компетенций сотрудников. Такие курсы по своей структуре близки курсам для ВУЗов с добавлением корпоративной специфики. Тенденции: В настоящее время корпоративное образование является локомотивом развития сферы мультимедийных образовательных материалов. Многие крупные компании уже сегодня обладают развёрнутой системой комплексного обучения персонала и системами дистанционного образования, постоянно добавляя в неё новые образовательные материалы, вводя системы тестирования и сертификации, развивая другие аспекты корпоративного образования.

Индивидуальные проекты

Распространение: помимо учебных целей, мультимедийные учебные материалы могут создаваться и распространяться вне системы образования и использоваться индивидуально физическими лицами. Социальные, имиджевые и рекламные проекты крупных компаний, общественных организаций и государственных учреждений, политических партий и других объединений относятся к индивидуальным, т.к., выполняя образовательную функцию, они не входят ни в один из уровней образования (среднее, высшее, профессиональное). Направленность: Индивидуальные проекты не имеют ограничений по сфере применения. Это может быть авторская работа специалистов определённого профиля, имиджевый или рекламный проект, приуроченный к запуску нового продукта, нестандартный учебный материал, коммерческая реализация образовательных материалов, многочисленные пособия и курсы, посвящённые специфическим знаниям, хобби, бытовым навыкам, и многие другие разновидности. Тенденции: На данный момент работ такого рода в сравнении с другими направлениями несколько меньше. С появлением на рынке специализированных исполнителей и началом активного продвижения этих услуг эта сфера будет развиваться более активно.