Особенности разработки видеокурсов

Обучающие ролики и видео — интересная подача материала


Основным преимуществом видеокурсов являются практический наглядный материал и воздействие на визуальную, звуковую, логическую, ассоциативную и другие виды памяти, что обеспечивает максимальное качество усвоения учебного материала. 

Видеокурс может включать в себя обучающие ролики (анимация, персонажи, 3D-графика), обучающие видео (съемки в студии с привлечением актеров), интерактивные слайды c теорией, практические упражнения и тесты.

Основным преимуществом видеокурсов являются практический наглядный материал и воздействие на визуальную, звуковую, логическую, ассоциативную и другие виды памяти, что обеспечивает максимальное качество усвоения учебного материала.

Таким образом, можно создать как полноценный видеокурс, включающий обучающие ролики и видео, так и отдельный обучающий ролик.

Преимущества видеокурса по сравнению с обычным роликом:

  • Видеокурс имеет расширенный функционал, например плеер для управления курсом, практические упражнения для проверки знаний и другие элементы управления процессом обучения. 

  • Видеокурс позволяет переключать внимание пользователя на разные виды подачи информации, дольше удерживать его интерес в процессе обучения.

  • Видеокурс можно не только смотреть, но и взаимодействовать с ним через практические упражнения.

  • Видеокурс может быть упакован в формат SCORM и загружен в СДО (cистему дистанционного обучения), что позволяет собирать в системе статистику прохождения по курсу.

Если мы разрабатываем не отдельный обучающий ролик, а видеокурс, включающий несколько роликов, реальных актеров, а также инфографичные элементы и анимации, то цикл разработки электронного курса дистанционного обучения будет следующим:

  1. Методологическая обработка материалов.
  2. Разработка сценария электронного курса, раскадровок для обучающих видео и анимации.
  3. Подбор актеров, съемки в студии.
  4. Составление текста диктора, запись звука.
  5. Монтаж видео, обработка звука.
  6. Отрисовка необходимых визуальных элементов для курса, инфографики. Отрисовка плеера курса.
  7. Программирование плеера курса.
  8. Программирование анимации, инфографики.
  9. Сборка курса в целом, корректорская проверка, техническая проверка.
  10. Упаковка курса в SCORM, загрузка курса в систему СДО.


Учебные фильмы и ролики для Ваших сотрудников


Создание обучающих роликов — уникальный процесс, и его цикл отличается от разработки стандартного электронного курса дистанционного обучения.

Прежде всего, для съемок обучающего видео нам потребуются:

  • Материалы для разработки сценария видеоролика — для разработки раскадровки, по которой режиссер и оператор будут вести съемки

  • Требования к актерам — для подбора профессиональных актеров

  • Требования к помещению — для подбора помещения либо профессиональной хромакей-студии, установки света 

  • Требования по звуку — для разработки текста диктора и записи диктора в профессиональной звукозаписывающей студии

Надо отметить, что обучающие видео могут сниматься как в «реальных» помещениях, так и с использованием хромакей-студий, что впоследствии позволяет добавлять в них футуристическое окружение, дополнительные элементы, графики, схемы, двухмерную или трехмерную анимацию и т. д. в зависимости от целей и задач курса. 

В случае, если мы готовим анимационный ролик (без участия реальных людей), нам не потребуются актеры и студия для записи. Вместо них мы будем разрабатывать персонажей, утверждать их внешний вид и анимацию движений, готовить раскадровки (описания каждого кадра анимации), а также записывать и накладывать текст профессионального диктора.







На что обращать особое внимание при разработке обучающих роликов


Создание обучающих роликов — многошаговый и творческий процесс, а потому требует значительного внимания. 

Если Вашей компании требуется такая разработка, мы бы посоветовали обращать внимание на следующие моменты:

  • Раскадровка к съемкам — самый важный документ. Он включает все, что затем будет отражено в обучающем видео. Раскадровка содержит указания на планы, движения камеры, отражает, кто находится в кадре и что происходит (иногда содержит и зарисовки), как сменяются кадры, описывает анимацию, а также закадровый текст

  • Исправить слайд в электронном курсе легко, а вот исправить кадр в видео очень сложно и затратно. Поэтому важно заранее согласовать, что, как и где будет сниматься. Если на фотографии поправить, к примеру, цвет платья актрисы возможно, то в видеоролике цвет платья надо будет править на 25-ти кадрах каждую секунду (если видео длится 5 минут, то такая правка вносится в 7 500 кадров)

  • Запись звука — еще один элемент, который сложно править после подготовки. Поэтому текст диктора готовится, согласуется и проверяется заранее и несколько раз. В готовой записи текста диктора с помощью инструментов монтажа можно менять громкость, тембр, вырезать части звуковой дорожки. А вот добавить новые части, слова, предложения можно, только если заново организовать запись звука, что значительно увеличит срок и бюджет проекта

  • Даже профессиональные дикторы при записи звука разговаривают немного по-разному в разное время, в разные дни. Могут отличаться скорость речи, манера речи. Поэтому записывать текст диктора к ролику лучше одним разом, без дополнительных записей предложений: они могут сильно выбиваться на слух

Создание обучающих роликов — многошаговый и творческий процесс, требующий контроля на всех этапах.